organisation de voyages familiaux en autocar, de france, région Lorraine-Ardenne, au Maroc, à différentes villes, via l'Espagne
l'encadrement, l'orientation et l'intégration de ses membres dans la société française, belge, hollandaise et au sein de pays de l'union européenne où vivent ses membres respectifs, l'aide et l'assistance de ses membres, la promotion des échanges culturels entre la France (Belgique, Hollande etc) et la République démocratique du Congo, la lutte contre la pauvreté et l'exclusion sociale tant en France (Belgique, Hollande etc) qu'en République Démocratique du Congo)
organiser des loisirs éducatifs
PROMOTION ET DIFFUSION DES ACTIVITES CULTURELLES
pratique des activités de plein air ; défense et amélioration de l'environnement
prévoir un accueil et un hébergement d'urgence et provisoire, 24 h sur 24 pour toutes personnes sans abri, sasns ressources, en attendant la mise en place d'un centre d'hébergement éclaté ouvert à tous sur l'arrondissement
developper l'equilibre physique et psychique : le corps, l'hygiene de vie, la sante, la joie de vivre ; Developper le savoir-faire, l'habilete et la creativite par l'engagement dans une progression personnelle, l'apprentissage d'une gestion autonome de la vie quotidienne, l'acquisition de competences personnelles utiles a la vie du groupe Developper l'autonomie de chacun par le sens des responsabilites, l'esprit d'initiative, la capacite de choisir, le gout et le respect de l'engagement Developper le sens des valeurs : La solidarite, l'esprit d'equipe, la notion de service, le sens du devoir et des responsabilites, la discipline, l'ouverture citoyenne ; Développer l'ouverture d'esprit, a travers une ethique fondee sur la richesse des differences, le respect de soi, des autres et de l'environnement ; La méthode de notre fédération comprend huits éléments fondamentaux : Une regle du jeu : la loi et la promesse La loi scoute est formulee de facon totalement positive ; Par la promesse, le jeune s'engage volontairement a faire de son mieux pour vivre cette loi et servir son prochain ; Son sentiment d'appartenance au groupe est fonde sur un meme ideal partage par les scouts du monde entier ; La progression personnelle : Chacun progresse en acquerant des connaissances et des savoir-faire utiles a la vie du groupe ; Le jeune developpe des competences individuelles dans des specialites de son choix ; Les etapes de sa progression personnelle et les brevets qu'il obtient sont valorises par des insignes et materialises sur le carnet de progression ; Le systeme des petites equipes : La vie quotidienne au camp et durant les activites de l'annee se passe au sein d'un petit groupe autonome permanent de 6 ou 8 jeunes (sizaine chez les louveteaux, patrouille chez les eclaireurs) ou chacun a son role et apprend peu a peu a assumer des responsabilites adaptees a son age, ses gouts et ses aptitudes ; Le jeune y decouvre le sens de l'equipe, l'amitie, le partage, les experiences de la vie collective ; La vie dans la nature : Le scoutisme se passe essentiellement en plein air ; Les jeunes apprennent a vivre avec les moyens offerts par la nature dans les meilleures conditions de confort, d'hygiene et de securite ; Les jeunes apprennent ainsi a connaitre la nature, a la proteger, mais aussi a s'en proteger ; L'education par l'action et par le jeu : Le scoutisme est une methode d'education active ou l'apprentissage se fait par la pratique dans un esprit ludique ; Les responsables suscitent une pedagogie de l'initiative et de l'accompagnement de chacun qui permet aux jeunes d'experimenter par eux-memes la vie scoute et de realiser des projets ; L'utilisation valorisante des symboles : La tenue, le foulard, les insignes, les ceremonies, les techniques specifiques, la bonne action quotidienne, les jeux a themes, la veillee autour du feu etc ; creent une microsociete ludique qui accompagne l'enfant depuis son plus jeune age jusqu'a son passage a l'age adulte et a la vie active ; Les symboles sont des moyens educatifs qui socialisent les jeunes, renforcent leur sentiment d'appartenance et valorisent leurs competences personnelles ; La pedagogie de l'exemple : La relation adulte-enfant se fonde sur la confiance et la notion de « grand frere » dans laquelle les responsables benevoles temoignent de leur experience scoute et en font profiter les plus jeunes ; Des valeurs sont ainsi transmises spontanement, notamment l'egalite de valeur entre les femmes et les hommes dans le respect de la personnalite de chacun, l'engagement, la responsabilite, l'esprit de service, le civisme ; Chaque responsable s'efforce d'etre exemplaire vis-a-vis des jeunes qu'il encadre ; Des programmes progressifs et attrayants : Les elements de la methode trouvent leur expression concrete dans un programme d'activites concu comme un ensemble coherent ; Il est progressif afin de repondre au developpement graduel et harmonieux des jeunes tout au long de l'ann
regrouper en Lorraine les personnes, les familles, les associations, établissements et autres organismes ayant pour point commun le souci de développer la qualité de vie des personnes polyhandicapées quelque soit leur âge ; ouvrir tout espace de réflexion, d'information, de recherche, d'expression et de proposition lié à la question du polyhandicap ; accompagner toute initiative visant à promouvoir la qualité de vie des personnes polyhandicapées, de leur famille et de leurs accompagnateurs. Le
susciter, animer, promouvoir et coordonner tous les efforts entrepris en faveur de la prévention, du suivi, et du dépistage des pathologies rachidiennes de l'enfant, relevant du domaine de la Kinésithérapie ;