formation des conducteurs et conductrices
créer et gérer un établissement d'accueil du jeune enfant de 2 mois à 4 ans, sur le territoire de la commune de Bruz et développer toutes activités concourant à ce but, le bilinguisme français/breton fait partie de son projet pédagogique ; l'association est ouverte à tous
développer une activité de formation à destination, en priorité, des salariés en parcours d'insertion et des salariés des SIAE ; elle privilégie le partenariat avec les autres SIAE et plus particulièrement Relais Emploi, association intermédiaire Bruzoise ; elle s'inscrit dans les valeurs de l'économie sociale et solidaire, socialement et écologiquement responsable, respectueuse de ses salariés et de ses partenaires ; elle conjugue efficacité économique, utilité sociale, démocratie dans ses pratiques de gouvernance dans l'implication directe de toutes les parties prenantes
donner l'enseignement professionnel aux personnes des deux sexes appartenant à la profession, patrons et ouvriers ayant au moins trois ans de métier y compris l'apprentissage
formation, valorisation d'échanges dans le but d'optimiser techniquement et économiquement les exploitations des adhérents CETA ; permettre une émulation des idées au sein du groupe amenant à une réflexion individuelle ou collective ; recenser dans leur activité spécifique les besoins des exploitants, en les répercutant auprès de la FDCETA dont le CETA et ses membres sont eux-mêmes membres, laquelle organise elle-même les séances de travail et de formation
formation continue, recyclage des connaissances
organisation et développement de toutes actions de formation professionnelle ayant trait ou droit, à l'économie ou à la gestion dans les domaines coopératif (notamment agricole et agroalimentaire), mutualiste, associatif, de la santé, médico-social et social
organisation de formations et de manifestations culinaires dont la finalité est la promotion et la vulgarisation de la gastronomie pour une nourriture saine et équilibrée
favoriser le développement de toutes initiatives pédagogiques et éducatives, développer au sein du centre de l'enfance une animation sociale, culturelle ou sportive
formation, conseil et mise en relation de personnes physiques et/ou morales pour la création de projets, en relation avec la responsabilité sociétale, sociale et environnementale
développer, contrôler et diriger les activités physiques et sportives, par tous les moyens qui lui paraissent propices, dans le respect des valeurs de la Fédération Sportive des ASPTT ; conseiller et soutenir les ASPTT et leurs actions ; mettre en oeuvre des actions de formation sportives et administrative en faveur des dirigeants, animateurs et bénévoles ASPTT ; s'intégrer au fonctionnement de la DRJS et du CROS de la région de son siège
permettre aux organismes qu'elle représente (écoles, composantes d'universités et autres établissements universitaires offrant des programmes de formation aux métiers de la traduction) de coordonner leur action en vue d'assurer aux professionels des métiers de la traduction (traducteurs, localiseurs, sous-titreurs, rédacteurs multilingues, terminologues, phraséologues, chercheurs en traduction, développeurs d'outils, etc.) la meilleure formation initiale et continue et plus spécifiquement : harmoniser les programmes d'études et les modalités d'examens; favoriser les collaborations dans les domaines de l'enseignement, de la recherche et de l'insertion professionnelle; faciliter les échanges d'étudiants et de formateurs; aider à l'équipement des organismes membres; représenter les formations et les formateurs auprès des organismes de tutelle; promouvoir les activités de traduction et les métiers de la traduction; promouvoir la recherche sur les métiers de la traduction, sur ...
gérer, dans le cadre de son action en faveur de l'apprentissage et conformément aux articles R. 6232-1 et suivants du code du Travail, les centres de formation d'apprentis (CFA) mentionnés dans la convetion avec la Région de Bretagne, créer et gérer un ou plusieurs autre(s) centre(s) de formation d'apprentis (CFA) ou structure(s) de formation professionnelle initiale prévue(s) par la loi telles que les unités de conformaion par alternance (UFA), conventionner, le cas échéant, pour intervenir en faveur des apprentis du bâtiment avec toute autre structure de gestion de l'apprentissage, type section d'apprentissage, SA ou UFA mentionnées dans la convention passée avec la région, organiser des actions de formation professionnelle continue. Les centres de formation d'apprentis gérés par BATIMENT CFA BRETAGNE prennent l'appellation BATIMENT CFA suivi du nom du département correspondant
faire agréer, gérer, administrer et développer un ou plusieurs établissements dispensant la formation de psychothérapeute et toute formation apparentée ; développer, seule ou en partenariat, toutes activités de recherches susceptibles de contribuer à son objet incluant la diffusion et la publication par tous moyens de programmes, travaux d'études ou de recherches ; développer toutes les activités compatibles avec cet objet, s'y rapportant et contribuant à sa réalisation ainsi que toutes activités connexes et complémentaires
formation et éducation de jeunes et d'adultes et notamment, création et gestion d'établissements scolaires secondaires, de tous centres ou locaux éducatifs, culturels et sportifs annexes à cet objet, ainsi que tout ce qui, directement ou indirectement, permet ou facilite la réalisation de son objet, tel que formation pédagogique pour enseignants et parents, activités créatrices et culturelles et sportives pour enfants et adultes, pratique des méthodes d'animation et principes pédagogiques Montessori, et de pédagogie nouvelle permettant la formation, l'épanouissement et le développement culturels de l'individu
fédérer un réseau d'enseignement supérieur post bac en Ille et Vilaine ; créer, coordonner et élaborer des parcours de poursuites d'études post bac ; être force de proposition auprès des différentes instances (diocésaines, régionales, académiques, universitaires et professionnelles) ; assurer la promotion de tous types de formations supérieures des établissements membres du réseau ; assister les établissements adhérents dans leurs réflexions et leurs projets ; soutenir les ouvertures des formations supérieures portées par un réseau d'établissements adhérents ; mettre en place; pour répondre aux besoins de formations, des partenariats avec les universités catholiques ou d'Etat, avec des instituts et école supérieurs catholiques et toute autre structure qu'elle référence, dans le but d'accompagner les étudiants dans la construction de leur projet personnel et de leur insertion professionnelle en référence aux valeurs évangéliques
permettre à des stagiaires de la formation professionnelle DEJEPS de l'IRTS de Bretagne d'organiser un voyage d'étude et/ou un stage
proposer, organiser, mettre en oeuvre et dispenser toute formation, toute action d'accompagnement à la qualification, y compris par la validation des acquis de l'expérience et la voie de l'apprentissage - askoria gérant en propre un centre de formation pour apprentis - dans les champs de l'action sanitaire et sociale, de l'éducation, de l'animation, de l'économie sociale et solidaire, de la vie associative, et notamment proposer, organiser, mettre en oeuvre et dispenser les formations initiales de travailleurs sociaux préparant aux diplômes d'état du travail social définies par le code de l'action sociale et des familles, et à des qualifications réglementaires reconnues, dont au moins un cycle de préparation au diplôme d'état d'assistant de service social et un cycle de préparation au diplôme d'état d'éducateur spécialisé, et à ce titre participer au service public de la formation, assurer des formations au titre de la formation continue tout au long de la vie, y compris dans le champ des formations supérieures reconnues pas des diplômes d'état, ainsi que dans le domaine des formations au management, proposer aux différents acteurs du champ de l'intervention sociale, y compris ceux des collectivités territoriales, des cycles de perfectionnement et d'actualisation des connaissances, et de développement des compétences professionnelles; conduire et participer à des actions d'étude et de recherche orientées vers l'analyse des qualifications professionnelles ainsi que des modes d'intervention sociale et de leur adaptation aux besoins de l'action sociale ; répondre aux demandes d'accompagnement ou d'assistance technique des organismes publics ou privés dans l'exercice de leurs missions (diagnostic, évaluation, élaboration des projets des collectivités, associations, établissements, services) ; participer à la veille sociale et à l'élaboration des politiques sociales par l'animation des acteurs sociaux, la recherche et le développement de l'expertise sociale, dans le cadre européen et international ; promouvoir l'information des milieux professionnels régionaux de l'action sociale ; et, d'une façon générale, toutes opérations se rapportant directement ou indirectement ou pouvant être utiles à cet objet ou à tous objets similaires ou connexes, ou susceptibles d'en faciliter la réalisation
proposer des formations personnalisées (individuelles ou en groupes restreints) dans le cadre de la formation professionnelle continue, accompagner les personnes, professionels et/ou particuliers afin de répondre à leurs attentes et projets en favorisant la dimension humaine
promouvoir et développer toutes formes d'actions et formation professionnelle continue ; participer à l'élaboration des orientations régionales du réseau AREP ; mettre en oeuvre et organiser les moyens nécessaires à la réalisation de ces objections
appui conseil (en référence aux textes de la loi AubryII) les formations : organisation, réorganisation, gestion du temps ; amélioration des conditions de travail (hysière, sécurité des conditions de travail) ; promotion de la réduction des temps de travail, promotion de l'égalité des chances ; conseil publications ; éditions ; évènementiels ; études diverses (compétences, qualifications, ingénierie de formations animations ; créations de réseaux de diffusion ; animations de réseaux
création de tout événement, de toute communication ou action en lien avec la pédagogie, la formation, la formation digitale et les technologies associées à la formation ; l'association se fixe comme objectif au travers ses actions de mieux faire connaitre les innovations technologiques au service de la formation en général, de mettre en valeur les initiatives pouvant valoriser les usages innovants, de favoriser les réflexions et les échanges entre les acteurs de la formation ; les événements organisés par l'association pourront être payants au travers un coût de participation et pourront générer des recettes de sponsoring
la promotion d'une éducation de qualité dans le Groupement Baloum Ndoutset ; A ce titre, l'association va maintenir la cohésion et développer la solidarité entre ses membres ; Rechercher les voies et moyens permettant d'obtenir des solutions aux problèmes de l'éducation à Baloum ; Créer un espace d'échanges, de rencontre et de coopération entre ses membres ; Mettre les compétences de ses membres au service des familles les plus défavorisées de Baloum ; Pour atteindre ses objectifs, BALOUM EN MARCHE va mettre en uvre des projets ponctuels et des projets sur le long terme prenant en compte les besoins clairement exprimés par des populations locales ;
contribuer à la lutte contre les exclusions et les inégalités sanitaires, sociales, économiques et culturelles, à l'éducation à la citoyenneté, notamment par l'éducation populaire, à la préservation et au développement du lien social, au maintien et au renforcement de la cohésion territoriale, en concourant au développement durable dans ses dimensions économique, sociale, environnementale et participative, à la transition énergétique ou à la solidarité internationale ; contribuer à l'édification d'une société inclusive, permettant à chaque citoyen de jouer le rôle social qu'il souhaite ; apporter un accompagnement matériel, moral et social, aux enfants, aux adolescents, aux adultes, à leur famille, à leurs proches aidants tout particulièrement aux personnes en situation de pauvreté, de vulnérabilité ou de fragilité, d'exclusion sociale, de handicap ou de perte d'autonomie, ou ayant besoin d'une protection ; proposer une offre de service d'habitat inclusif et adapté aux personnes en situation de handicap ou de vulnérabilité sociale en lien avec les politiques publiques d'accès au logement et/ou à l'habitat inclusif dans la cité ; permettre à toute personne d'accéder à ses droits à la santé, à l'éducation, à la formation tout au long de la vie, aux loisirs, à une vie culturelle ou à des activités sportives afin de faciliter l'exercice de sa citoyenneté ; participer au développement local en s'impliquant dans les manifestations à caractère social, culturel, de loisirs, sportif; pour cela l'association représente le mouvement pep auprès de toute institution ou organisme public dans les départements qui la composent et mène les actions qu'elle estime nécessaire en termes de plaidoyer ou d'interpellation en lien étroit avec l'oarpep ou l'arpep et la tête de réseau de la fgpep
mise en uvre du projet éducatif de l'école du sens, gestion des activités d'un établissement scolaire privé hors contrat et de son internat, mise en uvre de toutes activités en lien avec le projet éducatif, y compris des activités d'accompagnement des jeunes à la vie économique ; elle adhère à la charte des valeurs de l'école du sens et est une des structures d'application, d'expérimentation et de recherche de l'école du sens-centre international de recherches pédagogiques ; en ce sens, elle reçoit des subventions de cette association
établir un enseignement libre, conforme au Socle commun de connaissance, de compétence et de culture, selon une charte éducative qui définit son caractère propre
proposer et gérer toutes formations et accompagnements correspondant aux besoins des dirigeants et leurs collaborateurs, dont une des entités est implantée sur le territoire breton et plus largement sur le territoire national
lutter contre la précarité et promouvoir la vie des étudiant (e) s, des apprenti (e) s, des alternant (e) s, et/ou des personnes en formation professionnelle
assurer la représentation des apprenants (apprentis et élèves) de l'école Terrade de Rennes quel que soit le site ; Organiser une réelle solidarité entre les apprenants de l'école
assurer des actions de formations ou de sensibilisation de prévention des risques à titre gratuit ou onéreux
promouvoir et mettre en place des actions de formation aux langues étrangères dans le cadre de la formation continue pour adultes afin de favoriser et faciliter les échanges économiques et culturels internationaux
promouvoir une approche émancipatrice de l'éducation populaire, l'enseignement universel, inspirée des conceptions pédagogiques de Joseph Jacotot, pour lequel tout apprentissage implique la confiance de l'élève en ses capacités intellectuelles, la découverte de sa propre volonté d'apprendre et d'inventer librement les voies de cet apprentissage. L'association souhaite mettre en oeuvre des dispositifs d'enseignement (français, lettres, ...) adressés prioritairement à des élèves issus des milieux populaires, avec la volonté que chacun des participants à ses activités devienne un acteur à part entière du projet pédagogique. Elle pourra être amenée à coopérer avec divers acteurs, institutionnels ou associatifs (Education Nationale, centres sociaux...), à constituer des groupes de réflexion et proposer différents espaces de partage (débats, rencontres, moments conviviaux...) autour des enjeux croisés de l'éducation populaire, des pédagogies alternatives et de l'émancipation
proposer une éducation selon les principes de la pédagogie Montessori pour des enfants entre 3 ans et 12 ans ; proposer des formations pour adultes professionnels ou non autour de la parentalité, de la pédagogie Montessori ou tout autre sujet pertinent de proposer des ateliers d'accompagnement; créer un fond de documentation en rapport avec les activités de l'association et sur tous supports; entreprendre, conduire, réaliser, soutenir, participer, vendre produits et services, contribuer à toutes actions de nature à favoriser la mise en uvre de l'objet ci-dessus, directement ou indirectement; soutenir le développement des enfants dans leur dimension citoyenne et selon une vision éco-citoyenne
apprentissage et perfectionnement de la langue anglaise et plus généralement toutes activités annexes ou complémentaires ( animations diverses, stages de formation scolaire ou non)
dispenser des formations initiales et professionnelles pour tous publics, dans tous les domaines pouvant donner lieu à des formations ; enseignement de toutes les matières à tous niveaux scolaires, soit en cours collectifs, soit en cours particuliers ; missions de conseils, liés aux différentes formations et enseignements dispensés ; acheter, vendre ou investir dans tous biens, services ou produits, mobiliers ou immobiliers qui pourront concourir à la réalisation et à l'optimisation de l'objet principal
promouvoir et développer la formation sur différentes thématiques