Communauté Paris-Saclay — établissements, services pour personnes handicapées (y c C.A.T)

favoriser l'insertion, l'épanouissement et l'évolution professionnelle des personnes déficientes auditives ; pour y parvenir, des formations professionnelles adaptées sont mises en place ; elles s'adressent dans un premier temps aux personnes déficientes auditives et concourent à leur permettre de se réaliser professionnellement et à compenser certaines situations de handicap ; en corrélation directe, des formations sont proposées à leurs collègues entendants, avérés ou potentiels ; elles poursuivent des objectifs similaires et visent en outre à familiariser les équipes avec le handicap (dans une acceptation générale) et à leur apprendre à se positionner face à une personne handicapées auditive ; de plus parce que la réalisation de soi et l'épanouissement dans l'emploi dépendent en grande partie des possibilités de choix antérieures à la prise de fonction, l'association intervient dans le domaine scolaire

accueillir dans un environnement écologique et naturel, des activités sociales, médico-sociales, éducatives, scientifiques et économiques pour l'épanouissement personnel et l'intégration sociale par l'activité des personnes accueillies . L'association s'adresse en particulier aux personnes avec autisme et troubles neuro-développementaux (TND), aux personnes confrontées à d'autres problématiques liées au cerveau et au psychisme, et/ou aux personnes confrontées au vieillissement

accueillir les personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement (TED) et leurs familles, promouvoir tous leurs potentiels, améliorer leur qualité de vie et leur insertion sociale, promouvoir tous leurs potentiels,

la mise en place et la réalisation de loisirs thérapeutiques, notamment pour les enfants inadaptés

diffuser les connaissances actuelles concernant la psychologie de l'enfant ou de l'adulte handicapé moteur ou sensoriel (sourd, aveugle) ; rassembler les informations sur les recherches visant à trouver des applications ou des prolongements au niveau pédagogique ; instituer des études comparatives avec l'évolution psychologique des personnes non handicapées ; susciter tous travaux et réflexions de nature à favoriser une meilleure coordination de l'action des membres des équipes intervenant auprès d' handicapés sensoriels ou moteurs

assurer une mission d'éducation thérapeutique ou prophylactique, plus particulièrement pour les personnes en situation de handicap et leur entourage, concernés par une affection de longue durée, un traumatisme ou une maladie invalidante (accident vasculaire cérébral, traumatisme crânien, sclérose en plaque, etc.) ; développer et promouvoir des actions d'aide et de formation dans les domaines psychologiques, prophylactiques, sociaux et professionnels, dans une perspective de prévention, de soutien et de développement de la personne, des entreprises, groupements ou institutions ; tisser une toile entre praticiens de la "relation d'aide" afin d'établir des liens tant amicaux que professionnels, faciliter des échanges, partager des savoir-faire, méthodes et techniques et s'inscrire en tant que relais de compétences et d'informations dans les différents dispositifs

regroupe des parents d'enfants sourds qui ont pour leur enfant un projet de vie construit sur la prise en compte de son identité sourde, qui reconnaissent l'existence d'une communauté et d'une culture sourde et qui veulent que leur enfant puisse y accéder, qui reconnaissent que la langue des signes est la langue des sourds et que l'enfant doit pouvoir se l'approprier pleinement dès son plus jeune âge, qui veulent que leur enfant devienne bilingue (langue des signes/langue française) pour être un citoyen ayant toute sa place dans la société

créer, soutenir, suivre toutes structures adaptées aux personnes handicapées mentales, leur permettant de se réaliser dans la limite de leur possibilité, de s'incérer dans la vie économique et sociale.

favoriser les échanges entre psychomotriciens libéraux exerçant en essonne ; promouvoir l'exercice libéral des psychomotriciens et en faire connaître l'étendue des champs d'intervention auprès des établissements via des associations gestionnaires d'établissement de soin, d'éducation spécialisée, d'accueil et d'hébergement de personnes âgées et/ou handicapées, des pouvoirs publics : diverses administrations départementales, régionales et d'etat, des organisations et associations professionnelles médicales et paramédicales ; promouvoir des actions de prévention et d'éducation thérapeutique auprès des partenaires (écoles, crèches, ) , des patients et des familles ; représenter une interface entre l'ars et les psychomotriciens libéraux ; représenter une interface entre l'ars, les pouvoirs publics et/ou les structures de “niveau 2” et les psychomotriciens libéraux en ce qui concerne la contractualisation et le financement de l'accompagnement des patients ; organiser et coordonner diverses actions de formations et de recherches sur la clinique psychomotrice et la promouvoir ; promouvoir et diffuser les approches et traitements en psychomotricité se basant sur les recommandations et guide de la haute autorité de santé (has)

susciter et promouvoir toute action en faveur de l'intégration des personnes handicapées quels que soient leur handicap et leur âge

d'etudier et de defendre les interets generaux d toutes les familles ayant des enfants deficients et inadaptes - d'entretenir l'esprit d'entraide et de solidarite - de leur venir en aide par des renseignements et des conseils, de promouvoir et mettre en oeuvre tout ce qui pourrait être nécessaire pour le meilleur développement physique, intellectuel et moral de leurs enfants (notamment création et gestion d'établissements appropriés tendant à l'éducation, la rééducation, l'adaptation, la mise au travail et l'insertion sociale)