fournir du matériel scolaire et sportif à des enfants démunis du Sud Marocain en participant à une ou plusieurs éditions du rallye-raid humanitaire 4L TROPHY à bord d'une Renault 4L

organiser des ateliers destinés à l'épanouissement et à l'éveil créatif des enfants du village et des villages alentours ; organiser des manifestations (fête de noël, carnaval, pâques, etc) en préservant tout rapport à une doctrine ou organisation politique et religieuse

développer le lien direct et la coopération entre exportateurs (producteurs) , transporteurs (propriétaires de voiliers) , importateurs (artisans transformateurs, consommateurs) ; promouvoir les valeurs de coopération, le commerce direct, le transport à la voile ; et plus généralement toutes opérations industrielles, commerciales ou financières, mobilières ou immobilières, pouvant se rattacher directement ou indirectement à l'objet ou susceptibles d'en faciliter l'extension ou le développement

dynamisation de la vie rurale sur son territoire en créant, développant et organisant diverses manifestations, festivités ou activités culturelles, pédagogiques ou de divertissements ; mettre en œuvre tous les moyens susceptibles afin de faciliter la réalisation de l'objet défini afin de proposer des évènements attrayants au public et à ses adhérents, qu'il s'agisse de musique, de théâtre, de cinéma, de jeux etc

fournir du matériel scolaire et sportif à des enfants démunis du Sud Marocain en participant à une ou plusieurs éditions du rallye-raid humanitaire 4L TROPHY à bord d'une Renault 4L

formation et éducation de personnes de tous les âges en engageant toute action cohérente avec cet objet ; les membres s'engagent à porter ces deux principes constitutionnels de l'approche éducative de l'association : un apprentissage authentique est favorisé lorsque chaque enfant est responsable de son chemin personnel d'apprentissage. Pour cela, chaque enfant est libre de déterminer ses propres objectifs d'éducation, dans un contexte où l'on donne un statut égal à toutes les entreprises et tous les domaines de la connaissance. Les apprenants s'auto-évaluent et s'auto-régulent ; devenir citoyen d'une société démocratique et apprendre à utiliser sa liberté de manière tolérante et responsable implique que les individus doivent pouvoir s'investir dans la gestion de leur institution éducative