Associations services et établissements médico-sociaux PYRENEES-ORIENTALES regroupées par commune.
prise en charge psychologique interculturelle de personnes migrantes ou issues de la migration, avec ou sans interprète, la recherche et la formation en lien avec les problématiques de double culture
l'association a pour objet d'égayer le quotidien des enfants atteints de maladies diverses ou en situation de handicaps, par la mise en place d'activités récréatives, culturelles, pédagogiques et sportives gratuites ;
promouvoir la recherche, l'étude, la réflexion, l'échange autour des soins psychiatriques en milieu pénitentiaire
accompagner les personnes vivant avec une pathologie chronique, notamment le VIH et le VHC, cela en créant toute sorte de lieux (avec ou sans hébergement), d'ateliers mobiles, d'espaces de parole, de rencontres, d'échanges et de partage permettant aux personnes accompagnées de rompre leur isolement, de se ressourcer, de mutualiser les compétences par le partage des expériences individuelles, de travailler à l'estime de soi, au mieux-être avec soi et les autres, d'être acteur de leur santé, de pallier les effets secondaires des traitements, de favoriser le désir de se remettre en mouvement, d'élaborer à nouveau des projets de vie, de favoriser un retour à une vie active adaptée à leurs souhaits, etc
coordonner et promouvoir avec le concours d'un personnel qualifié des activités et des services à caractère social, éducatif, culturel, médico-social ; être accessible à l'ensemble de la population sans discrimination de principe ; assurer la participation effective des usagers du centre à la gestion et à l'animation globale ; créer, gérer, susciter ou aider toute activité sociale, culturelle ou de loisir qu'elle juge utile, faciliter la rencontre et la coopération de mouvements et d'organisation d'ordre familial, social, culturel ou de loisir existant dans le quartier, travailler en collaboration avec des organismes publics ou privés poursuivant le même but
promouvoir le métier de socio-esthéticienne par le biais de soins esthétiques (soin visage, manucure, beauté des pieds, modelage de différentes techniques, conseils beauté, maquillage correcteur, prothèse capillaire et accessoires, conseils en image et autres thérapies dans l'accompagnement des personnes) auprès de populations souffrantes et fragilisées par une atteinte de leur intégrité physique (maladie, accident, vieillesse, handicap...) tout au long de leurs parcours de soins thérapeutique psychique (alcool, toxicomanie,...) ou en détresse sociale (détention, chômage,...) ; s'inscrire dans les projets de soins définis par les équipes d'établissements médico-sociaux ; rôle social : aider à redonner confiance, faciliter la relation à autrui, maintenir la communication verbale et non verbale et préserver l'identité sociale ; rôle psychologique : aider à restaurer l'estime et la confiance en soi, la dignité, le sentiment d'identité, une bonne image, aider à verbaliser les difficultés et la prise de conscience du schéma corporel ; rôle éducatif : inciter la personne à être actrice de son mieux être, l'initier aux techniques "d'auto-soin" et l'orienter vers d'autres professionnels ; rôle d'accompagnement : corporel de la douleur et de la souffrance par l'écoute et le toucher, encourager, guider, "ré-apprivoiser le miroir", éviter l'isolement ; contribuer : à redonner une qualité de vie (équilibre et sérénité), un mieux-être en réconciliant être et paraître et satisfaire le besoin inné d'être reconnu en tant qu'individu à part entière ; organiser : des actions en partenariat avec des institutions sous forme d'atelier afin de favoriser l'échange pluridisciplinaire, interdisciplinaire et le partage avec les différents intervenants des champs d'activité concernés (aromathérapie, coiffure, réflexologie, sophrologie, kinésiologie, art thérapie, hypnose, onglerie) et autres thérapies dans l'accompagnement, divers événements comme des conférences, des expositions, soirées, salons, excursions, voyages, séjours et de mettre en place des activités : artistiques, beauté, danse, cuisine, photographie, sportives ainsi que proposer des échanges confraternels avec des professionnels
déployer le dispositif d'aide psychologique aux entrepreneurs en souffrance aigue financer le traitement de la fiche d'alerte par RMA organiser des actions de prévention, d'information et de communication en promotion de la santé mentale et en prévention du suicide accompagner et prise en charge de la souffrance psychique des professionnels qui interviennent auprès des entreprises coordonner avec association APESA FRANCE
étude et la défense des professions médico-techniques (manipulateur radio, technicien de laboratoire) et de leurs perspectives d'avenir
Hébergement médicalisé pour personnes âgées
Hébergement médicalisé pour personnes âgées
Hébergement médicalisé pour personnes âgées
Hébergement social pour adultes, familles en difficultés et autre
Hébergement social pour enfants en difficultés
Hébergement social pour enfants en difficultés
Hébergement social pour enfants en difficultés
Hébergement social pour adultes, familles en difficultés et autre
Hébergement social pour enfants en difficultés
Hébergement social pour adultes, familles en difficultés et autre
Hébergement médicalisé pour personnes âgées
service de proximité social et médico-social permettant l'aide au maintien à domicile
défendre les intérêts matériels et moraux des enfants, de leurs familles et des adultes ; favoriser le développement et l'accès aux ressources informatiques ou outils adaptés et utiles pour aider à l'intégration scolaire, lutter contre la souffrance des enfants et la spirale de l'échec scolaire; venir en aide aux enfants et aux adultes en difficulté d'apprentissage du langage écrit et / ou oral ainsi qu'à leur famille; informer par tous les moyens sur ces troubles spécifiques les parents, les enseignants, les professionnels médicaux et paramédicaux ainsi que les administrations, les organismes, les établissements ayant vocation à connaître ces enfants, ces adultes en difficulté; agir pour obtenir l'application de la loi concernant la reconnaissance officielle de ces types de difficultés du langage oral et / ou écrit c'est à dire : dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dysgraphie, dyspraxie, dyscalculie; contribuer à la création d'instance et de moyens de prévention, de dépistage et de diagnostics spécialisés multidisciplinaires associant le secteur scolaire et le secteur santé / soins; mener toutes actions utiles pour ces enfants et adolescents en difficulté en participant à la création et au développement de structures scolaires et / ou ré-éducatives adaptées et en agissant pour que toutes ces structures comportent un objectif de réintégration; favoriser et participer à la recherche dans ce domaine et informer les membres de l'association des avancées les plus récentes; favoriser l'emploi des personnes dans un milieu ordinaire; favoriser la diversité et la laïcité "tout individu est à la fois comme tous les autres, comme certains autres et comme personne d'autre" ( Ducette, Sewell et Poliner Shapiro, 1996, p 323)
défendre les intérêts matériels et moraux des familles et, plus spécifiquement, venir en aide aux enfants et adultes dyslexiques, en difficulté d'apprentissage du langage écrit et oral, ainsi qu'aux parents ; contribuer par tous les moyens de diffusion et de communication à l'information sur ces troubles spécifiques auprès des parents, des enseignants, des professionnels médicaux, paramédicaux, ainsi que des administrations, organismes, établissements etc. ayant vocation à connaître ce type de difficultés et ainsi agir pour la reconnaissance officielle de ce type de difficultés spécifiques du langage écrit et oral ; contribuer à la création d'instances et de moyens de dépistages, de diagnostic et de traitement spécialisés multidisciplinaires associant le secteur scolaire et le secteur santé/soins ; mener toutes actions utiles dans les perspectives suivantes : pour les enfants en difficulté légère et moyenne : maintien en structure scolaire normale avec aménagements ou création de structures scolaires adaptées et compatibles avec les soins rééducatifs spécifiques ; pour les enfants présentant des troubles majeurs : création de structure de prise en charge totale. Dans les deux cas, ces structures auront pour objectif l'intégration en cursus scolaire normal avec des dispositions pédagogiques ou pratiques permettant à ces enfants de surmonter leur déficience ; favoriser la formation et l'accès à l'emploi pour les personnes en difficulté d'apprentissage du langage oral et écrit